AI 都能写作业了，我们为什么还在查“AI率”？
当教育已经开始全面拥抱人工智能，一些评价机制却还试图用一个算法不透明的百分比证明“这段文字像不像人写的”。更荒诞的是，检测催生了降AI，降AI又依赖AI。真正该改变的，也许早就不是学生的写作习惯，而是我们的评价方式。
如果创新只活在 PPT 里，我们到底在奖励什么？
当创新创业竞赛越来越擅长评价商业计划书、路演和答辩，我们是否也该认真追问：产品到底做出来了吗？公司真的运营了吗？当初那些营收、用户和社会价值，赛后还有人核验吗？